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家长们，三年级上册英语期中考试要来了！是不是看着孩子捧着 PEP 课本，对着 26 个字母愁眉苦脸，刚教的 “Hello” 转头就忘，“father” 和 “mother” 永远混着读？自己想辅导，又怕发音不准带偏孩子，只能干着急？别慌！我收集了 2024 年主流城市的期中真题，结合启蒙妙招和最新教育政策，把前三个单元（Unit1-3）的考点拆解得明清楚白，带大家用对方法，帮孩子轻松闯关！
一、先摸准方向：2024 三年级英语期中，考什么、怎么考？
今年小学英语期中考试严格对标《义务教育英语课程标准》，针对三年级（低年级）明确要求 “以兴趣为核心，培养基础语言感知能力”。从各地真题能看出两个核心变化，家长必定要提前吃透：
1. 重 “启蒙兴趣”，不考 “复杂知识”
课标强调低年级英语 “聚焦听说，弱化笔试难度”，不会考抽象语法或长单词拼写。列如考 Unit1 “打招呼”，不会让默写完整句子，而是给图片让孩子选对应的 “Hello” 或 “Hi”；考 Unit3 “动物”，会让孩子听录音选 “cat” 的图片，而非写单词。
2. 重 “生活化场景”，跨单元轻度融合
双减后的评价更贴近孩子生活，列如用 Unit1 “问候” 搭配 Unit2 “介绍家人” 出题：“—Hello! This is my mom. —Nice to meet you.”；用 Unit2 “家人” 结合 Unit3 “动物” 出题：“My dad has a dog. It's cute.”。
教育部最新发布的《小学英语启蒙教学指南》也强调：“三年级英语要让孩子‘敢说、会认、能匹配’，不追求正确率，重点培养兴趣”。这意味着咱们不能逼孩子死记硬背，得把英语放进日常玩耍、聊天中 —— 就像启蒙老师 “英语启蒙小丸子” 说的：“让孩子把‘爸爸’说成‘father’，把‘小猫’说成‘cat’，比抄 10 遍单词管用！”
二、考点精拆：3 单元音标 / 词汇 / 短语 / 句型 / 语法全梳理
（一）音标：26 字母 + 3 类组合，启蒙关键在 “发音准”
三年级是英语发音启蒙的黄金期，期中音标主要考 “26 字母大小写及发音” 和 “基础字母组合”，以下 4 类是各地真题高频考点，错误率超 70%，必须重点练：
1. 26 字母 “认读 + 发音”（必考！占音标题 60%）
• 大写小写对应：孩子容易混淆 “b/d”“p/q”“U/V”，列如把 “b” 写成 “d”；
• 字母发音辨析：
o 易混发音：“b”/bi:/ 和 “d”/di:/（尾音一样，开头辅音区分）、“p”/pi:/ 和 “q”/kju:/（发音差异大，但外形易混）；
o 元音字母发音：“A”/eɪ/、“E”/i:/、“I”/aɪ/、“O”/əʊ/、“U”/ju:/，孩子容易把 “A” 读成 “诶”，要跟着录音纠正。
2. 常见 “辅音 + 元音” 组合发音
这组发音是单词的基础，列如 “ba”/bə/、“ca”/kə/、“da”/də/，还有 “ma”/mə/（对应 mom/dad）、“pa”/pə/（对应 papa），结合单词记更轻松。
3. 简单音节拆分
三年级主要考单音节词的拆分，列如 “cat” 拆成 /c/+/æ/+/t/，“dog” 拆成 /d/+/ɒ/+/g/，协助孩子理解 “单词由字母发音组成”，而非死记字母顺序。
4. 语调感知（轻度考查）
列如问候语 “Hello!” 是升调，陈述句 “This is my dad.” 是降调，听力中会通过语调区分问句和答句。
家庭练习小技巧：每天用 15 分钟玩 “字母闯关游戏”——
• 第一关：家长举字母卡片（列如 “b”），孩子说出发音 “/bi:/” 和大小写；
• 第二关：家长说发音 “/kæt/”，孩子拼出字母 “c-a-t”；
• 第三关：用 “字母儿歌”（列如《ABC Song》慢速版），边唱边指字母，培养语感。
（二）词汇：分单元抓 “核心词”，启蒙记 “形 + 义” 优先
根据人教版主编吴欣的教学指导，三年级词汇以 “三会词”（听、说、读）为主，少量 “四会词”（听、说、读、写），结合 2024 年真题考频，整理各单元必背清单：
Unit1 Making friends（问候与介绍）
• 核心四会词（考频 90%+）：Hello（你好）、Hi（嗨）、name（名字）、my（我的）、I（我）、am（是）、goodbye（再见）、bye（再见）
这些词是听力和笔试的 “基础分”。
• 拓展三会词（考频 60%+）：nice（愉快的）、meet（遇见）、too（也）、friend（朋友）、this（这）、is（是）
常考对话搭配：“Nice to meet you. —Nice to meet you, too.”
• 易混词辨析：Hello vs Hi（用法一样，Hello 更正式，Hi 更随意）；goodbye vs bye（bye 是 goodbye 的缩写，日常用得多）
Unit2 Different families（家庭成员）
• 核心四会词（考频 90%+）：father（爸爸）、mother（妈妈）、dad（爸爸，口语）、mom（妈妈，口语）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、me（我）、my（我的）
听力选图片题必考点。
• 拓展三会词（考频 60%+）：grandpa（爷爷 / 外公）、grandma（奶奶 / 外婆）、family（家庭）、love（爱）、we（我们）
常考句子：“This is my family.”“I love my mom.”
• 易混词辨析：father vs dad（都是 “爸爸”，dad 更口语化，孩子容易漏读 “father” 的 “th”）；brother vs sister（性别区分，孩子容易把 “brother” 说成 “sister”）
Unit3 Our animal friends（动物）
• 核心四会词（考频 90%+）：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、rabbit（兔子）、duck（鸭子）、pig（猪）、it（它）、is（是）
听力和阅读高频词。
• 拓展三会词（考频 60%+）：tiger（老虎）、panda（熊猫）、monkey（猴子）、zoo（动物园）、cute（可爱的）、small（小的）
常考描述动物：“It's a panda. It's cute.”
• 易混词辨析：cat vs dog（外形易混，结合发音记：cat “凯特”，dog “道格”）；bird vs rabbit（单词长度不同，bird 短，rabbit 长）
背词痛点破解：三年级孩子记单词别 “死背拼写”，要 “形义结合”——
• 背 Unit1 时，见面和孩子用英语打招呼：“Hello! I'm Mom/Dad.” 孩子答：“Hi! I'm Xiaoming.”
• 背 Unit2 时，拿出家庭相册，指着爸爸说 “father/dad”，妈妈说 “mother/mom”，边指边读；
• 背 Unit3 时，用动物玩偶或绘本，拿起小猫玩偶说 “cat”，小狗玩偶说 “dog”， “启蒙英语 Lisa” 分享的 “实物对应法”，能让孩子记牢单词的 “样子” 和 “发音”。
（三）短语：固定搭配是 “送分题”，这些必须会说会认
短语在笔试中占 10-15 分，2024 年真题显示，以下短语考频超 80%，重点让孩子 “会认、会读、能匹配”：
Unit1 问候与介绍短语
• 高频短语：Hello/Hi（你好）、Goodbye/Bye（再见）、My name is…（我的名字是…）、Nice to meet you（很高兴认识你）、This is…（这是…）
• 真题例句：“—Nice to meet you. —______.”（答案：Nice to meet you, too）
Unit2 家庭相关短语
• 高频短语：my father（我的爸爸）、my mother（我的妈妈）、my brother（我的兄弟）、my sister（我的姐妹）、my family（我的家庭）、I love you（我爱你）
• 真题例句：“This is ______ mother.”（答案：my）
Unit3 动物相关短语
• 高频短语：a cat（一只猫）、a dog（一只狗）、a bird（一只鸟）、cute panda（可爱的熊猫）、in the zoo（在动物园里）
• 真题例句：“It's ______ dog.”（答案：a）
家庭检查小妙招：每天睡前 5 分钟玩 “短语配对”—— 家长说中文 “我的爸爸”，孩子指课本上的 “my father”；家长举 “猫” 的图片，孩子说 “a cat”。错了就用卡通贴纸标出来，第二天早上再快速过一遍，孩子更容易记住。
（四）句型：3 大主题句型，会 “模仿说” 就赢了
三年级句型以 “简单对话” 为主，不考复杂变形，2024 年真题中以下句型出现频率 100%，重点让孩子 “会听、会说、能匹配”：
Unit1 问候与介绍句型
1. 打招呼：“Hello!/Hi!”（你好！）、“Goodbye!/Bye!”（再见！）
例：—Hello! —Hi!
2. 介绍自己：“My name is…（我的名字是…）”、“I am…（我是…）”
例：My name is Lily. / I am Tom.
3. 初次见面：“Nice to meet you.”（很高兴认识你。）→ “Nice to meet you, too.”（我也很高兴认识你。）
例：—Nice to meet you. —Nice to meet you, too.
4. 真题考法：句子匹配或图片配对，列如 “—Hello! —______.”（答案：Hi!）
Unit2 家庭介绍句型
1. 介绍家人：“This is my…（这是我的…）”
例：This is my father. / This is my mom.
2. 表达爱：“I love my…（我爱我的…）”
例：I love my family. / I love my sister.
3. 确认身份：“Is this your…?（这是你的… 吗？）”→ “Yes./No.（是。/ 不是。）”
例：—Is this your brother? —Yes.
4. 真题考法：图片匹配，列如给 “妈妈” 的图片，选句子 “This is my mother.”
Unit3 动物描述句型
1. 介绍动物：“It's a…（它是一只…）”
例：It's a cat. / It's a panda.
2. 描述动物：“It's…（它是… 的）”（+cute/small 等形容词）
例：It's cute. / It's a small bird.
3. 确认动物：“Is it a…?（它是一只… 吗？）”→ “Yes./No.（是。/ 不是。）”
例：—Is it a dog? —No. It's a duck.
4. 真题考法：听录音选句子，列如录音说 “It's a rabbit.”，选对应的句子
句型练习小技巧：和孩子玩 “角色扮演” 游戏，用玩偶或绘本搭建场景 ——
• 扮演 “新朋友见面”：孩子拿玩偶说 “Hello! My name is Rabbit.” 家长拿玩偶答 “Hi! I am Panda. Nice to meet you.”
• 扮演 “介绍家人”：家长说 “This is my dad.” 孩子指着自己的爸爸说 “This is my dad.”
• 扮演 “逛动物园”：家长举 “老虎” 图片问 “Is it a tiger?” 孩子答 “Yes. It's a tiger.”
林克妈妈在《小学英语启蒙从零开始》里提到，三年级孩子学句型，“模仿说” 比 “写” 重大，通过游戏让孩子开口，比抄句子效果好 10 倍。
（五）语法：期中就考这 3 个基础点，别搞复杂！
三年级上册期中语法超简单，主要是 “入门级基础规则”，结合 2024 年真题，核心考点就 3 个，用 “口诀 + 游戏” 就能学会：
1. be 动词 “am/is” 的用法（核心！）
• 用法规则：我（I）用 am，他 / 她 / 它 / 单数名词（he/she/it/a cat）用 is；
• 高频考法：填空或匹配，列如 “I ______ Tom.”（答案：am）；“It ______ a dog.”（答案：is）；
• 易错点：孩子容易把 “I am” 说成 “I is”，把 “It is” 说成 “It am”；
• 记忆口诀：我用 am，它用 is，单数名词都用 is，记牢规则不犯错。
2. 不定冠词 “a/an” 的用法（入门级）
• 用法规则：修饰单数可数名词，“a” 用在辅音发音开头的单词前（a cat, a dog），“an” 用在元音发音开头的单词前（an apple, an elephant，三年级暂不重点考 an，主要考 a）；
• 高频考法：填空，列如 “It's ______ cat.”（答案：a）；
• 易错点：漏加 “a”，列如写成 “It's cat.”
3. 人称代词 “I/it” 的用法
• 用法规则：“I”（我）是第一人称，搭配 am；“it”（它）指代动物或物品，搭配 is；
• 高频考法：选择，列如 “______ am Lily.”（选项：A. I B. It C. You，答案：A）；
• 易错点：把 “it” 用来指代人，列如 “This is my mom. It is tall.”（应该用 She）
语法复习小窍门：把语法规则融入游戏 ——
• 玩 “be 动词配对”：家长说 “I”，孩子答 “am”；家长说 “a dog”，孩子答 “is”；
• 玩 “a/an 填空”：家长举 “cat” 图片，孩子说 “a cat”；举 “apple” 图片（拓展），说 “an apple”。
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三、听力专项：4 类题型逐个突破，家庭训练 “玩着练”
听力占期中成绩 40%（三年级比重比高年级高），2024 年真题显示，“听录音选择填空” 失分率最高（达 60%），但三年级听力超简单，掌握 “游戏化训练法” 就能满分：
（一）听录音选单词：抓 “发音 + 外形”，排除干扰项
这类题主要考易混单词，列如 “cat” 和 “dog”，“father” 和 “mother”，“b” 和 “d”。
• 解题步骤：
1. 听前快速看选项，圈出单词的 “外形特征”（列如 “cat” 像小猫，“dog” 像小狗）；
2. 听时专注录音中的 “关键词发音”，列如听到 “凯特” 就选 “cat”，听到 “道格” 就选 “dog”；
• 家庭训练：用课本录音，家长随机播放单词，孩子拿出对应的字母卡片或玩偶，每天练 8 个单词，坚持一周就能辨音；
• 真题例子：选项是 “A. cat B. dog C. bird”，录音说 “cat”，答案选 A。
（二）听录音选择图片：先 “看图片猜词”，再 “听词匹配”
题目多考 “问候动作”“家庭成员”“动物外形”，列如给三张图片（挥手打招呼、爸爸、小猫），听录音选对应的图片。
• 解题步骤：
1. 听前观察图片：问候图看 “动作”（挥手、微笑），家人图看 “性别年龄”（爸爸、妈妈），动物图看 “外形”（猫有尾巴、狗有耳朵）；
2. 听时抓核心词，列如听到 “Hello” 选 “挥手” 图，听到 “father” 选 “爸爸” 图；
• 真题规律： “听录音选‘打招呼’图片”，录音说 “Hi!”，图片选 “挥手的小朋友”； “听录音选‘rabbit’图片”，录音说 “rabbit”，图片选 “长耳朵兔子”。
（三）听录音选择正确答语：先 “预判对话”，再 “匹配答语”
主要考简单对话的 “问答搭配”，列如听到 “Hello!” 选 “Hi!”，听到 “Nice to meet you.” 选 “Nice to meet you, too.”。
• 解题步骤：
1. 听前看选项，预判可能的问句（列如选项是 “Hi!”，问句可能是 “Hello!”）；
2. 听时抓问句的 “开头词”，快速匹配答语；
• 高频答语匹配：
o 听到 “Hello!/Hi!”→答 “Hello!/Hi!”；
o 听到 “Goodbye!”→答 “Goodbye!/Bye!”；
o 听到 “Nice to meet you.”→答 “Nice to meet you, too.”；
o 听到 “Is it a cat?”→答 “Yes./No.”；
（四）听录音选择填空：边 “听边指”，抓 “简单词”
这类题是三年级听力难点，但填空词都是核心四会词（列如 am, is, a, my），超简单。
• 解题步骤：
1. 听前读句子，用手指着空格，知道要填 “什么类型”（列如 “ I ______ Tom.” 填 am/is）；
2. 第一遍听抓大意，第二遍听空格处单词，听到后用手指着对应的单词；
• 易错提醒：别漏填 “a”（列如 “It's ______ dog.” 填 a），别把 “am” 说成 “is”。
听力提分关键：每天坚持 10 分钟 “磨耳朵”，用 “趣味素材”——
• 基础弱的孩子：听课本录音，边听边跟着读，家长用手势引导（列如听到 “Hello” 挥手）；
• 基础好的孩子：听《Baby Shark》《ABC Song》等英文儿歌，边唱边做动作，培养语感。
记住：三年级孩子注意力聚焦时间短，听力训练要 “短而频”，每次 10 分钟，比一次练半小时管用。
四、笔试专项：从填空到作文，每个题型都有 “送分技巧”
笔试占 60%，三年级笔试以 “选择、匹配、简单填空” 为主，作文是 “看图写句子”，超简单，以下技巧家长必定要教给孩子：
（一）填空：“语境 + 固定搭配”，不丢基础分
分 “单词填空” 和 “短语填空”，占 15-20 分，填空词都是核心四会词。
• 单词填空技巧：
1. 看上下文猜 “词性”：列如 “I ______ Tom.”，主语是 I，填 am；“It ______ a cat.”，主语是 It，填 is；
2. 看固定搭配：列如 “______ cat” 填 a，“my ______” 填 father/mother；
• 真题例子：
1. “I ______ Amy.”（答案：am，考 be 动词）；
2. “This is ______ sister.”（答案：my，考形容词性物主代词）；
3. “It's ______ dog.”（答案：a，考不定冠词）。
（二）选择：“排除法 + 常识”，正确率翻倍
占 20-25 分，主要考单词匹配、句型搭配、语法。
• 解题技巧：
1. 先排除 “明显错误” 的选项：列如 “I ______ Tom.”，选项是 A. am B. is C. a，排除 C（a 是冠词，不是动词）；
2. 结合 “常识” 选答案：列如 “______ is my dad.”，选项是 A. She B. He C. It，爸爸是男性，选 B；
3. 情景题选 “通顺” 的答案：列如 “—Hello! —______.”，选项是 A. Hi! B. Goodbye! C. Cat，选 A；
• 高频考点：be 动词 am/is、不定冠词 a、人称代词 I/he/it、固定短语；
• 真题例子：
1. “—Goodbye! —______.”（选项：A. Hi! B. Bye! C. Nice to meet you.，答案：B）；
2. “It ______ a bird.”（选项：A. am B. is C. are，答案：B）；
3. “This is ______ mom.”（选项：A. I B. my C. me，答案：B）。
（三）阅读：“图文结合”，不用逐字读
占 10-15 分，三年级阅读都是 “图文搭配”，要么 “看图选句子”，要么 “读句子选图片”，几乎不用翻译。
• 解题步骤：
1. 先看图片，知道主题（列如是 “家人”“动物”“问候”）；
2. 读句子或对话，找和图片对应的 “关键词”（列如图片是爸爸，找 “father/dad”）；
3. 匹配选项，排除和图片无关的；
• 真题例子：图片是 “一只可爱的熊猫”，句子选项是 A. It's a cute panda. B. It's a dog. C. This is my mom.，答案选 A。
（四）作文：3 类必考主题 + 范文，“看图写句子” 就满分
占 5-10 分，三年级作文不考 “写段落”，只考 “看图写 1-2 句简单句”，2024 年多地考了 “问候介绍”“我的家人”“动物朋友”，掌握模板就能拿分：
1. 必考主题及范文
• 主题 1：问候介绍（看图写问候 + 姓名）
范文：Hello! My name is Tom. / Hi! I am Lily.
• 主题 2：我的家人（看图写介绍家人）
范文：This is my father. I love him. / This is my mom. She is nice.
• 主题 3：动物朋友（看图写介绍动物）
范文：It's a cat. It's cute. / This is a dog. I like it.
2. 得分技巧
• 格式正确：开头大写，句末加标点（.），列如 “Hello!” 不是 “hello! ”；
• 语法正确：用对 am/is、a，列如 “It's a cat.” 不是 “It is cat.”；
• 关键词对：图片是爸爸，就用 “father/dad”，别用 “mother”。
3. 万能句积累
• 问候：“Hello! / Hi!”
• 介绍自己：“My name is…/ I am…”
• 介绍家人：“This is my…”
• 介绍动物：“It's a…/ It's… （cute/small）”
五、家长避坑指南：这 4 个错误做法，别毁了孩子的英语兴趣
1. 别用 “中文谐音标发音”
许多家长教孩子 “cat” 标 “凯特”，“father” 标 “法泽”，这样会让孩子发音固化，后来很难纠正。正确做法：跟着课本录音读，家长不会读就陪孩子一起听，让孩子模仿录音发音，比 “中文谐音” 靠谱 10 倍。
2. 别逼孩子 “死背拼写”
三年级重点是 “认单词、说单词”，不是 “写单词”。列如 “father”，孩子能认出、会读、知道是 “爸爸” 就够了，不用逼他默写完整单词，否则会让孩子讨厌英语。
3. 别 “只练不说”
许多家长让孩子抄单词、做习题，却不让孩子开口说。三年级英语是 “听说优先”，每天让孩子说一句英语（列如 “Hello! ”“This is my mom. ”），比做 10 道选择题管用。
4. 别用 “分数否定孩子”
孩子把 “dog” 说成 “cat”，把 “I am” 说成 “I is”，都是启蒙阶段的正常现象。多鼓励：“你今天会说‘a cat’了，比昨天进步啦！” 别骂 “这么简单都不会”，打击孩子的兴趣。
六、最后想说：三年级英语，兴趣比分数重大 100 倍
后台每天都能收到家长的留言：“孩子刚学英语就抵触，怎么办？”“我英语不好，怕教错孩子，不敢辅导”…… 我特别懂这种焦虑，就像当年我陪儿子复习三年级英语时，他把 “b” 和 “d” 写反，把 “mother” 读成 “father”，我也忍不住急过。
但后来我发现，三年级英语不是 “用来考高分的”，而是 “用来打开孩子英语世界大门的”。不用你变成英语学霸，每天花 5 分钟和孩子用英语打个招呼，睡前听一首英文儿歌，拿起动物玩偶说一句 “it's a dog”—— 这些看似微小的互动，都是在培养孩子对英语的兴趣。
期中备考的日子里，别把焦虑传递给孩子。他今天多会认一个单词，多会说一句对话，都是进步。教育就像播种子，三年级的英语启蒙，不是要马上开花结果，而是要让孩子觉得 “英语是有趣的”“我能学会英语”。
你要信任，那个今天还在为 “Hello” 发音纠结的孩子，终会在你的耐心陪伴下，慢慢喜爱上英语，敢用英语打招呼、介绍家人、描述动物。期中只是一次小检验，孩子对英语的兴趣和信心，才是他未来学好英语的最大底气。
加油，每一位用心的家长；加油，每一个努力的小萌娃。我们慢慢来，总会看到孩子的光芒。
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老师写的文章让我受益匪浅啊！永远你。
谢谢友友